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2015年“领航者悦读”活动方案

时间 :2015-05-06     来源:

为了积极贯彻党中央“四个全面”的战略布局,响应国家“倡导全民阅读,建设书香社会”的号召,为了“建设美丽浙江、创造美好生活”,学院党委高度重视,要求持续深入开展“领航者悦读”活动。引导和鼓励广大师生走进书海,养成多读书、读好书、好读书的良好习惯,进一步丰富校园文化生活,建设书香校园。根据学校统一安排,特制定2015年“领航者悦读”系列活动方案。

一、活动目的

“领航者悦读”活动旨在倡导静心读书的求学态度;旨在营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围;旨在陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,促进校风、学风,以及文明校园的建设。通过“领航者悦读”活动的开展,积极培育和践行社会主义核心价值观,为我省交通行业培养高素质的技术技能型人才。

二、活动内容

1. 读书节开幕活动

目的:营造校园人人悦读的气氛与环境,使得广大师生认识到阅读的重要性,激发阅读兴趣和热情。营造校园人人悦读的良好氛围,提高广大师生充分认识阅读的重要性,激发阅读兴趣和热情。

内容:举办读书节活动开幕活动,举行2014年的读书之星和书香教师颁奖仪式,以读书知识有奖竞答等形式宣传读书节系列活动。

5月初开展“读书积分兑换”活动,将读者历年的图书借阅册数折算成积分,可以兑换成奖品或者增大阅读借阅权限,激发读者的阅读热情。

2. 领航者俱乐部系列活动

目的:交流对话,陶冶情操,开拓视野,促进教工个人成长。通过荐书卡传递活动,从源头提高图书采购质量,激发学生的阅读热情,发挥领航者的积极作用。

内容:搭建一个教工的学习型共享平台,“读完一本专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”。2015年的主题是通过举办“深阅读”系列讲座,指导广大教工读者阅读的方向,拓宽视野、修心养性提高广大教工的人文素养。经过一段时间的阅读,下半年举行读者分享、荐购会,组织大家分享阅读的感触,鼓励广大教工读者根据自己的专业知识和阅读情况,推荐适合广大师生读者阅读的好书。领航者俱乐部与竹林书潮联动,开展教师陪伴阅读爱好者每半个月共读一本书,定期分享阅读体会的活动。

3. 学术素养报告

目的:提高师生读者的学术素养和人文综合素质。

内容:通过邀请国内知名学者,开展科学普及讲座,如“科学精神、历史源流与当下价值”,培养师生读者的学术素养。通过“蔚秀报告厅”网络平台,播放全国名家学术讲座视频,提高学生读者的人文综合素养。

4. “静距离”系列小型座谈活动

目的:为读者打造一个静心交流、用心沟通的学习平台。

内容:邀请有生活经验、学习心得或其他领域有特殊感受的老师、同学、校友及社会人士作为嘉宾参与小型座谈活动,以轻松活泼的交流形式,多视角地展开学习与讨论,在轻松的氛围中共享学习与生活的幸:涂炖。

5. 毕业与迎新主题活动

目的:培养毕业生与学校的良好感情,促进学风建设。培养学生尊重知识的良好习惯。让新生熟悉图书馆,了解借阅流程,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

内容:开展毕业季主题摄影活动,捕捉毕业生离校前的各种瞬间,对母校的眷恋等各种离情别意。邀请毕业生现身说法,开展“毕业寄语”活动,劝勉学弟学妹们努力学习。开展新生入馆教育;在新生中开展读书征文活动,通过一定量的阅读,撰写读书笔记。

6.全民阅读、低碳阅读

目的:响应国家号召,“倡导全民阅读,建设书香社会”,同时提倡阅读的低碳环保。

内容:为校内相关单位办理借阅卡,服务周边,推进全民阅读。引入123图书馆,“123行动——拒绝图书上的浪费”,宣传“循环书籍资源、低碳阅读”。

7. 读者服务活动

目的:全面开展读者服务活动,提高读者满意度,提高读者进馆量和借阅量,促进校园阅读氛围的形成。

内容:邀请图书供应商、出版社,开展纸质图书和电子资源的展销和赠阅活动。对图书馆的过刊进行整理、赠阅,通过期刊赠阅活动,带动图书借阅,带动阅读氛围。召开读者座谈会,搜集意见,共谋图书馆的发展。优化246天天天彩玄机资料图书馆微信和领航者悦读网站,做好新书推介和借阅排行榜的公布,传递正能量,引导读者阅读的方向。主动出击、上门服务,建立分院联系人制度,开展送书到寝室活动。

8.数字资源宣传系列活动

目的:使广大读者充分了解图书馆的电子资源,通过趣味活动等形式进行培训,提高电子资源使用率。

内容:开展“搜索达人”学生文献检索能力竞赛,创新助手、论文检测等资源使用讲座。

9.读书之星、书香教师及阅读先进集体评选活动

目的:“倡导全员阅读、创建书香校园”,使全校形成浓厚的阅读风尚。

内容:进行读书之星、书香教师、阅读先进集体评比。读书之星、书香教师以个人的借书量、借书周期、个人通过图书馆购买图书、或帮助图书馆采购专业图书的量为主要的考核指标,并通过网络投票、评比等形式确定。阅读优秀集体评。莞鞑棵攀ι骄际榻柙牧、到馆量、分院资料室建设情况、网络投票等指标进行评定。

三、活动要求

引领阅读风尚,使全校师生将阅读融于学习、融于工作,爱上读书,使阅读成为享受生活的一种习惯。

倡导读书正风,使全校师生笔耕砚田、躬身教学,爱上读书,超越网络文字、走出网络游戏,拒绝急躁肤浅、浅尝辄止,教师“德才兼备、身教善导”,师生“学思并重、知行合一”。

领航读书人生,使师生从阅读中增长知识才干、增强精神力量,“爱上读书”,昂扬积极向上、勇于挑战的人生观、价值观,求真、求善、求美,争做知识海洋的领航者。

四、组织与分工

(一)活动时间

2015年4月至12月。

(二)活动地点

图书馆、学生活动中心、学生公寓等校园场所。

具体活动安排见附表。

(三)活动分工

1.图书信息中心:主要负责活动的总体策划,活动方案的起草、活动场地组织与协调,并承担部分活动项目的具体实施。

2.学院办公室:协调处理活动期间的相关事务。

3.宣传部:主要负责活动主题的确定,活动氛围的营造,对各项活动的开展情况进行宣传与报道,并承担部分活动项目的具体实施。

4.学工部:负责动员并组织广大青年学生积极参加,重点指导学生社团开展活动,提高活动参与率。主导毕业季等活动的开展,并对学生类活动进行表彰。

5.教务处:借助读书活动强化素质教育,并不断完善学分替代制度。

6.教师发展中心:负责动员并组织广大教师积极参加,提高活动参与率。

7.工会:主要负责动员并组织广大教师参加,协助做好教师类活动的实施、督查与总结表彰。

8.保卫处:协助相关部门做好活动开展期间的安全保卫工作。

9.人文学院:主要负责领航者俱乐部系列活动的组织。

10.教学分院、其他部门:主要负责动员并组织师生读者积极参与各项活动等。

(四)宣传媒体

校园网(专栏)、校报(专刊)、广播室、腾讯微博、校内海报、各类报刊。

(五)实施进程

活动计划分为三个阶段:

第一阶段为宣传动员阶段(4月15日~22日)。向全校师生宣传读书(节)活动的意义,对读书、读书日等进行重点宣传,做到人人知晓、人人参与。

1.在学校东大门、西大门、主干道沿线悬挂读书(节)活动宣传标语;

2.在教学楼、图书馆等场所悬挂宣传横幅;

3.在学校西大门、行政楼的电子屏展示活动信息(开幕式)。

第二阶段为组织实施阶段(4月23日~11月30日)。发动全校师生积极参加,提高师生参与的广度和深度。

1.做好活动的宣传、推广工作;

2.各项活动制定详细的活动细则;

3.按程序组织各环节活动。

第三阶段为总结表彰阶段(12月1日~12月31日)。总结各项活动的成果与不足,为今后活动提供经验:

1.各分项活动由牵头部门进行书面总结;

2.活动中出现的典型,及时挖掘、提炼、报道;

3. 对活动中涌现出来的先进人物、优秀作品进行表彰或集中展示。

希望借助“领航者悦读”活动,广泛发动师生喜欢读书、爱上读书,将读书作为一种生活习惯;不断激发广大师生参与集体读书、研讨学问、用阅读启迪人生智慧,使全校上下形成一股“爱读书”的正能量,让“读书开阔知识视野、读书促进个人成长”的意识根植于每一位师生的心田,让“励志力行”的精神成为每一位师生的人生哲学,并立志以实际行动来实现心中的“梦”。

    
 

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